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名师工作室工作总结

日期:2018-12-17 浏览:

  时间飞逝,繁忙而有序的2018年即将结束,本工作室认真贯彻执行《 XX名师工作室章程》,在领衔名师XX主任的带领和指导下,加强工作室建设,促进成员教育教学水平的全面提升,很好地履行了工作室“示范、引领、辐射”的职责,工作室以“专家引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨,以课堂教学研究为主要领域,按照县名师工作室计划,开展了一系列扎实有效的工作。工作室全体成员团结一心,不懈努力,取得了很好的成效,工作亮点频现,现具体总结如下工作亮点:

  一、加强学习 内炼素质

  工作室非常注重成员乐学善思习惯的培养,与先进教育教学理念的树立。教育教学理论修养和数学专业素养的提升,是工作室成员的一项重要任务。工作室努力为成员提供研究学习的空间和资源,营造一种乐于沟通、充分信任、团结、协作、求实、向上的良好学术研究氛围。为了让工作室成员接受新的教育理念,掌握数学教学前沿理念,工作室购买了一大批学习书籍,并推荐成员学习。如:《数学通讯》(主办:华中师范大学)《中学数学教学参考》(主办:陕西师范大学),《数学教学》(主办:华东师范大学),《高中数学教与学》(主办:中国人民大学),《中学数学》(主办:湖北大学、湖北省数学学会)等。在工作室专家的带领下,通过学习和交流,对新课程标准、新课改理念都有了新的认识,能客观地审视数学教育教学现象,反省在新课程实施过程中出现的问题,为寻求解决问题的有效策略找准突破口,使教学效果在新的教育理念的指导下,提高到一个新的水平。工作室成立以来,成员除了坚持自学外,在集中学习活动时,大家都认真守时,围绕学习主题展开讨论,交流学习心得,进行思维的碰撞。尽管大家都是一线教师,教学任务繁重,但全体学员都能全身心地投入工作室的研究学习和活动,每次活动后都能自觉认真地按照工作室要求积极撰写读书心得、教学反思等。

  二、夯实课堂 提高效率

  课堂永远是教师的主阵地,工作室紧紧抓住课堂教学,引导学员研究自己的课堂,学习名家的课堂,展示自己的课堂。为打造建构高效数学课堂,工作室成员进行了示范课堂展示。

  1. 以生为本 以学定教

  2018年3月20日,永寿县中学举行了2017-2018学年度“教学能手”赛。活动由名师工作室成员刘芳侠老师的公开课拉开帷幕,刘老师执教了一堂题为“正弦函数的性质”的新课。在探究活动环节,刘老师采用了“展评学习法”的课堂教学模式,先由学生展示他们的解题思路和方法,接着由其他学生对其评价和补充,通过学生之间的交流、讨论,慢慢地得出正确结果,顺利掌握了要求的知识点,这一过程较好地体现和把握了“以学定教”的思想主题。不是把学生硬往正确的思路上拉,而是顺着学生的思路,和学生一起讨论、研究,慢慢地引导到正确的思路上来;课后,又进行了卓有实效的研讨活动。首先由刘芳侠老师介绍本堂课的设计理念及课堂环节处理的出发点和目的,然后,数学学科组老师围绕教研主题踊跃发言,既有对本节课的精彩点评,也有对“学为中心”主题的感悟和思考。更有许多教师谈了在实际教学中得到的宝贵经验和有效做法。

  2.研究教材 提高效率

  为了参加2018年永寿县“教学能手评选”活动,工作室作了充分的准备,选派安阿妮、刘芳侠老师为代表参加了这次活动。此次永寿县“教学能手赛”评比活动,于2018年4月在永寿县城关小学举行。在评比前三天下午,工作室导师XX老师,带领其他成员一起与安老师、刘老师进行了集体磨课,大家都指出自己的观点,提出了宝贵的意见和建议。在5日的评比中,安老师和刘老师将凝结着集体智慧的教学设计,在城关小学向评委进行了汇报,教态自然,亲和力强,较圆满地完成了本次活动。安阿妮老师在本次活动中获得“县级教学能手”称号。

  3.关注课堂 提升能力

  2018年4月23日,我校数学名师工作室成员及数学组老师在职教中心录播教室参加了“一师一优课,一课一名师”录课活动。工作室成员刘芳侠、安阿妮两位参加了录课活动。刘芳侠老师讲解的《直线与平面垂直的判定》,课堂中多次分类讨论,体现以学生为主题的教育模式。学生在自主活动中,通过自己动手、动脑来获得知识,这样学生的记忆会更清晰。安阿妮老师讲解了《椭圆及其标准方程》。课后,两位老师又分别介绍了课堂的设计理念及课堂环节处理的出发点和目的。接下来数学组每位老师都围绕教研主题踊跃发言,指出了这两节课的亮点和不足,从三维目标、教学重、难点的确定、教学环节设置等问题的生成和教态、板书等等都提出了自己的意见,如安老师的课较多关注与学生的交流,更体现以学定教的特点,刘老师的课语言比较风趣,容易吸引学生注意力等,给人诸多启发。老师

  在本次“一师一优课,一课一名师”活动中刘芳侠老师的

  《直线与平面垂直的判定》一课获得了市级优课,《正弦函数的性质》一课获得了县级优秀。

  4.名师引领 成员展示

  (1)2018年5月9日,我们工作室部分成员赴长武中学参加了“聚焦核心素养,研学课程标准”教学交流研讨活动,工作室语文、政治组几位教师也参加了各自工作室的研讨活动。本次活动主要分为两项议程,一是上课,二是评课。上课的是我们工作室的刘芳侠老师和长武中学的代博老师。评课时省级学科带头人、咸阳市名师工作室主持人王德锁老师对两位老师的课给予高度评价并肯定两节课都非常成功,从5个方面进行了详细全面的评价,并上升到了理论层次,最后对教师的专业素养和综合能力的提升方面提出了合理的建议,对核心素养和新高考做出了很好的预见,使工作室成员受益匪浅。

  (2)2018年5月9日下午,我们工作室部分成员赴彬县中学与彬中主管教学副校长、咸阳市名师工作室主持人孙健和彬中的数学组老师进行交流研讨。

  (3)2018年6月15日,工作室成员参加了永寿县中学开展“聚焦教师成长,构建高效课堂”省市名师送教交流大研讨活动。在本次活动中,工作室成员侯法平老师的课为《函数的极值》生动形象,语言精炼,陕西省杜海洋名师工作室成员张楠老师的课为《二项式定理》亲和又不失威严,推理严谨。课后,工作室成员与数学组参与了评课,杜海洋名师对两位老师的课做了详细全面的点评,并提出了宝贵的建议和意见,本次活动圆满结束。

  (4)2018年9月18日,工作室全体成员在我校观摩了来自江苏省靖江市第一高级中学展国培老师带来的一节示范课,在展老师的教学中真正体现了把时间还给学生,把方法教给学生的教学理念。课后,展老师为我们分享了他对核心素养的理解,以及关于教师成长的一些心得。通过这次活动,我们对核心认识素养有了新的认识,教学理念也发生了变化,大家都受益匪浅。

  (5)2018年10中旬至12月中旬,工作室每位成员都上了一节公开课,并进行了评课反思教研活动,在这次活动中,每个人都是收获满满的。

  5.特长辅导 各显神通

  2018年4月份,工作室的刘芳侠和侯法平两位老师对高二年级参加数学竞赛初赛的学生进行了辅导讲座。2018年3月至5月,工作室的侯法平老师对高三理科优等生进行了高考数学拔高讲座;工作室的李海刚老师对高三文科优等生进行了高考数学拔高讲座;工作室的徐红博老师对高三文科艺术生进行了高考数学辅导讲座。

  四、不断学习 提升能力

  工作室成员要积极参与学校组织的外出学习考察,参加高层次学术交流,提供与省、市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会,以开阔视野,提升自己的专业素养和专业能力。2017年12月以来, 工作室的主持人XX和刘芳侠、田芳、安阿妮、李亚勤等成员先后到永寿县城关小学的咸阳市魏靓名师工作室、旬邑中学的陕西省杜海洋名师工作室、长武中学的咸阳市王德锁名师工作室、彬县中学的咸阳市孙健名师工作室学习取经,又一次近距离感受课堂教学模式。几次的学习经历使我们每一位成员对课堂教学有了新的认识,让我们深深受益!

  2018年1月6日至8日,工作室成员侯法平和刘芳侠参加了陕西师范大学基础教育研究院举办的“新课标解读”培训,成绩合格。

  2018年4月12日,XX和刘芳侠老师参加“2018年咸阳市信息技术名师大篷车”培训班,成绩合格,并颁发了培训证书。

  2018年5月18日,XX和主管教学副校长耿正宏、教务副主任王杰国三人赴江西参加了金太阳教育第十三届高效课堂研讨会,主题为《新课程、新方案、新未来》,旨在加强全国教育改革经验交流与共享,帮助学校快速适应新高考改革,科学规划未来发展。会议期间,按照会议行程安排还参观学习了江西省新建二中和南昌市新建一中,在友校领导的引领下,深入了解了两所学校的内涵发展思路,并实际问经,听取讲解,感触颇深,受益匪浅。

  2017年12月至2018年5月,XX老师和田芳老师参加了《陕西省高中教师自主选学与信息能力提升》远程培训学习,成绩合格。

  2018年6月16日,XX参加了有陕西省教育厅教师工作处、陕西省教育厅基教二处主办的《陕西省新高考改革专题报告会》。上海市建平中学赵国弟校长做《新高考背景下学校面临的主要任务》报告;上海市曹杨二中王洋校长做《高考改革与学校变革——来自上海市曹杨二中的汇报》报告。本次报告会,是我对于新高考政策及模式更清晰化,对新一轮改革,走班制,分层教学等进行了深入的了解,给以后的教学指明了方向。

  2018年12月5日中午,工作室参加了王尚志教授主讲的《数学课标修订与数学核心素养、课程变化》的在线培训。通过学习,大家整体把握了《普通高中课程标准》的内涵,并明确了新课程修改的现实意义,也进一步提升了全体成员的理论水平。

  五、送教下乡 课题研究

  (一)“送教下乡活动”的开张情况:

  (1)2018年5月15日,我们工作室全体成员“送教下乡”到结对的永寿县蒿店中学。本次活动通过示范课、听课、评课、议课等系列教研活动,探讨“中学教学中的探究行学习”及“趣味教学”的教学模式,更新中小学教师教育理念,提高教师实施素质教育和基础教育新课程的教学水平,引领结对学校的教师实现专业成长。

  (2)2018年10月16日,我们“送教下乡”到永寿县马坊中学,根据授教学校教学需要,李亚勤老师带去了一节《代数式(1)》课。这次活动促进了我县教育的均衡发展,充分利用我们的优质教师资源,起到了引领和辐射作用。

  (3)2018年11月21日,我们“送教下乡”到和结对的蒿店中学,这次我们送去的是安阿妮老师的一节《有理数的除法》课。通过现场观摩、当堂点评、专家研讨等教学活动,突出典型,以点带面,提高了基层学校的课堂教学水平,提升了教室队伍的整体素质,并建立了支持基层教育的长效机制。

  (二)教育教学课题情况开展情况如下:

  工作室成员主持或作为课题组核心成员参加教育教学课题3个,

  (1)2018年5月,XX老师负责的《初高中数学教学衔接研究》县级课题立项,成员有:耿正宏,刘芳侠,田芳,正在研究中。

  (2)2018年5月,王小英老师负责的《高中文科数学学困生成因及转化策略研究》课题县级立项,成员有:XX,李海刚,徐红博,正在研究中。

  (3)2018年5月,侯法平老师负责的《浅谈如何培养高中学生数学运算能力》县级课题立项,成员有:XX,安阿妮,李亚勤,正在研究中。

  (4)2017年10月,刘芳侠负责的《初高中数学教学衔接研究》校县级小课题立项,成员有:XX,田芳,于2018年10月已结题,并评为优秀。

  XX工作室通过一年来的工作,取得了些许成绩。但和名师工作室要求的差距甚远,我们将准备开展.我们充分发挥名师工作室的辐射作用,引领学科发展。有人说“给我一个舞台,我将撑起一片蓝天”,现在我们已经拥有了这样的舞台,所以我们必须把握住机会,更严格地要求自己,充分利用好名师工作室这一平台,多向省市名师学习,认真研究,多读教育教学专著,积极撰写教育教学反思,积极参与教研教改,争取在两年内获得一定的研修成果。成为师德高尚,有魅力,勤学善思,有思想,社会认同有声誉的“名师”,为永寿县中学数学教学起到引领示范和辐射作用。