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班主任工作总结【原创】

日期:2019-07-09 浏览:

  一个学期又到了尾声,这个学期依旧苦乐参半,五味杂陈。每天杂事乱事一大堆,转眼期末又倏忽而至,又要上交一堆例行的总结计划报告等等。今天决心抓住一点零星的思绪,暂且记录下来当作我的工作总结吧。

  我的学生很可爱,很善解人意,但是却不喜欢学习。很多时候,我和他们扮演的是猫和老鼠的角色。如果我在场,他们尚且可以安静地学习,如果我不在,立刻就变回原形!我很困惑,难道学习不是一种主动发生的事情吗?学生们把学习当成一种苦差事,一种必须在老师和家长监督下进行的事情,真是教育的一种悲哀。我常常疑惑,难道世界上其他国家的教育也是这样吗?

  学生不喜欢学习,也对学校充满抱怨,学生和学校之间存在很多矛盾。学校希望学生学多一点知识,希望更多学生考上理想大学,没毛病吧。可是学生想要自由,周末不想补课,想玩手机想谈恋爱不想上课。如果从人权角度来看,这点要求不算过分。既然没有对别人造成不良影响,想做什么确实是可以自由选择的事情。如果学校办学既尊重学生人权又要保证升学率,这几乎是不可能的事情。目前来看,还没有更好的办法解决这个问题。所以,现在学校太难了,学生也太烦了。也许是整个中国的教育制度出了问题,高考为中国有理想有才华的青年人提供了一个继续深造的机会,不论阶级不分家境,你只要通过高考考验,就能上大学,就可以获得一张通往看似平坦的康庄大道的通行证。相比其他欧美国家的教育,似乎更公平,更容易通过自身努力改变命运。各方面都没毛病,组合到一起却无比纠结。名牌高中不存在这个问题,那里的学生不需要督促,个个都争先恐后玩儿命学习。最纠结的就是普通高中,学校背负社会期待,升学率就是生命线,就看现在的高考题,不排除有个别天资聪颖以一知十的“天才”学生,对于大多数人来说,如果不刷题,怎么可能拿到一个理想的分数?可是你竟然让我做这么多题?太难了,太累了!

  这一年班主任历程, 除了上述的困惑和迷茫之外,还有很多其他的宝贵收获。在与学生的“斗智斗勇”“短兵相接”过程中,我渐渐领悟到,良好的师生关系可能是教育中最最重要的东西。毕竟学习更容易在轻松愉快的氛围里发生,学生也更愿意在放松友好的心境下接受老师的建议。实际上,没有学生愿意故意违反纪律惹老师生气,可是老师总习惯盯住学生做得不好的地方,迟到,没完成作业,卫生没搞好等等。以我的经验,老师若是希望学生在言行方面做出改变的话,告诫或者惩罚的作用往往微乎其微,甚至适得其反。学生可能会因为担心破坏良好的师生关系而自觉修正言行,学生可能也会因为担心受到处罚而发生改变,但是这种改变却是被动不情愿的,甚至有的学生不惧处罚,就是愿意试一试学校和老师的底线。

  所以,以后如果再有机会做班主任的话,我一定谨慎处理与学生的关系。又要去接娃了,暂且就写这么多吧。