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二年级班主任工作总结

日期:2018-11-26 浏览:

  在平凡与充实中,二年级最后这一学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同成长的学期,这一学期里,孩子们懂事了很多,也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师,作为孩子们成长的见证者,最大的感受,就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要有目标去引领孩子们,你将在创建良好班集体过程中,得到孩子们的信任与尊重,从而使学生在明确的目标引领下得到各方面的发展。

  本学期我主要将工作重点分为以下几个方面:

  一、重视对孩子们行为习惯的培养

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。

  每天放学时留出几分钟整理作业、抽洞、座区卫生以及桌子摆放,组长检查合格后迅速站队,为了及时跟上队伍,他们平时就能保持的非常好,这样减少每天下午的整理时间,每个同学都不掉队。

  课前准备也有班长监督管理、及时督促,下节课要上什么,准备什么,课代表会提前询问老师后告诉同学们,班长代为管理纪律并且检查准备情况,为班主任工作减轻了不少负担,当然我仍然坚持每节课间去班里巡视,纠正个别同学的坏毛病,这样好习惯的培养就落实到每一个课间。

  在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑、仔细认真的习惯。同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、自习时间,让学有余力的学生对学困生进行辅导,讲解不会、不懂的题目,及时提醒、督促,帮助学困生改掉走神、拖拉的毛病,同时优等生对题目的理解更透彻,对自己的管理也有所加强,班里形成一种互帮互助积极向上的学习氛围。

  每周进行班级评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的同学都会得到标志,每周都有不同的标准,比如满10个标志换一面红旗贴在班级墙的量化一栏,进而争取学期大总结时获得奖励,激发了同学们的积极性。

  每天走进教室,看着整齐的桌凳、干净的地面,我尤为感到欣慰,同学们这学期卫生、学习习惯做得非常棒!就连班里一名特殊的孩子也能跟上同学们的进度,自身的良好习惯也在飞快的进步。我相信只要给同学们一个目标,他们就能往我们期望的方向靠拢、发展!

  二、发展孩子的能力,培养小干部

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀并且能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外,我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人。比如负责各个楼梯的同学叫做“班级外貌协会”,负责教师卫生的叫做“班级小管家”,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班级小主人,谁都不允许自己负责的卫生区域有垃圾,每周结束总结值日干得不错的同学,并且又一大批同学报名下周工作,同学们的积极性如此之高,洋溢着饱满的热情投入班级建设,我真是感到无比的欣慰,这学期我们班的室外卫生情况得到级部的表扬。

  不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,要求别人的前提是自己先做到,让其他同学心服口服。这样的教育让班干部都能对自己严格要求,树立了威信,班里形成学生自我管理的良好格局。每天听着教室里传来整齐的读书声、看着同学们安静的午练,我知道我们班的班干部起到了不小的作用。

  在一学期中,我做得还很不够,下学期我将加强家校联系这一方面,联合家长共同提高同学们的学习成绩和各项能力的发展,班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作是锁碎的,更是一种默默的付出,是不能用几句话就能够描述清楚的,只有自己做了,才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们相信只要有付出就会有收获。班主任每天都是新的,每天都需要用心对待,在今后的工作中,我将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。